Ce que je trouve le plus utile à intégrer dans l’enseignement par rapport à ce que nous avons étudié, c’est WordPress, plus précisément le blogue. Le blogue WordPress est tout simplement génial car il permet à l’élève d’apprendre de nombreux concepts, d’élaborer une réflexion pour taper un texte, de maîtriser la langue française, d’explorer d’autres blogues, d’être créatif.
L’apprentissage de concepts a l’heureux avantage d’être ici un apprentissage concret. Avec WordPress, on peut savoir ce qu’est un thème et on peut voir différents thèmes. Les élèves aiment quand ils peuvent essayer différents modèles de gestion du contenu, ils aiment explorer et s’approprier une manière de faire. On peut leur expliquer ce que sont les widgets et leur montrer ceux qui sont les plus intéressants, comme le nuage de tags par exemple. La création d’un blogue sur WordPress est techniquement intéressante. Même si on ne met pas de contenu dans le blogue, on peut explorer différents concepts liés à internet.
Avec WordPress, on peut demander aux élèves de taper un article soit sur un sujet précis soit sur un sujet libre. Cela leur demande de faire une recherche. Il faut, pour cela, avoir bien sûr la chance d’être dans une école où il y a des salles informatiques pour les élèves. Mais ce que je trouve le plus intéressant, c’est que les élèves peuvent y insérer des vidéos provenant de youtube ou d’autres sites. C’est l’occasion de montrer aux élèves comment il est possible d’analyser les images, les prises de vue, les médias eux-mêmes. On peut demander aux élèves de lire un article d’actualité et de le commenter brièvement sur WordPress.
C’est aussi une occasion pour les élèves de développer leurs compétences langagières et de visiter les blogues des autres élèves. Cela permet à chacun de se découvrir des points forts et de voir les idées originales des autres. Mais il y a un danger imminent avec l’utilisation de WordPress, cet enfant d’internet : c’est le copier-coller, le fameux plagiat. Il est de la responsabilité de l’enseignant de montrer aux élèves que chaque auteur doit être respecté et qu’il faut citer la source lorsqu’il y a copier-coller. Le savoir collectif est dur à gérer : cela est un autre défi pour les professeurs.
C’est l’utilisation de WordPress que j’ai le plus appréciée dans ce cours car WordPress englobe l’utilisation d’autres sites, d’autres savoirs. On peut, par exemple, prendre un texte que l’on a tapé sur notre blogue et s’amuser à voir la fréquence de l’utilisation des mots grâce à Wordle.
Mais l’utilisation de WordPress n’est certainement pas possible dans toutes les écoles et elle doit être difficilement gérable. Mais, pour convaincre les élèves de l’utilité et de l’intérêt de WordPress, il suffit de leur montrer d’autres blogues de WordPress et de leur montrer ce que l’on peut faire avec internet. Les élèves seront alors très certainement ravis d’user de leur potentiel et de leur liberté….
